内蒙古伊金霍洛旗札萨克镇台格小学：践行教育家精神 打造有温度、有品质的乡村教育家园

教师队伍建设作为提升教育质量的核心驱动力，一直以来都是教育领域的关键议题。近年来，国家与教育部高度重视教师队伍建设，接连出台一系列重要政策文件，为推动教师队伍的全面发展提供了坚实的政策支持与方向指引。在此宏观背景下，内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗札萨克镇台格小学积极响应号召，凭借多年的躬身实践与深度探索，将教育家精神融入教育教学的每一个环节，致力于打造一所充满温度、品质卓越的乡村教育家园。学校通过不断优化教师培养体系、提升教师专业素养、营造尊师重教的良好氛围，走出了一条具有特色的乡村教育发展之路。

文化建设：以理念为引领 营造温暖育人氛围

台格小学精心梳理并完善办学理念体系，为学校内涵式发展指明方向。“承七秩薪火，用生命影响生命”作为核心理念，承载着学校深厚的历史底蕴与教育情怀。打造有温度、有品质的乡村教育家园的愿景，以及坚韧、温暖、创新、责任的校园精神，成为全体师生共同追求的目标。学校摒弃传统考勤制度，校长、教师与孩子们全日制寄宿，以情感凝聚人心。教师以岗位目标发展取代繁杂制度，班主任将办公室和床铺搬进班级与宿舍，拉近与学生的距离。学校内，既有扎根乡村教育40载坚守岗位的王为堂老师，也有一批茁壮成长的青年骨干教师，他们共同构成了学校温暖而坚韧的教育力量。

管理创新：推进机制改革 激发学校发展活力

台格小学以“阳光教育”为核心理念，积极推进教育教学机制创新。通过创新内部管理、议事决策、目标管理考评、教师发展激励、教学质量监控评价以及校家社协同育人等六大机制，全面提升办学水平，为师生的幸福成长与全面发展筑牢根基。学校坚持党组织领导的校长负责制，实行教职工全员聘任制和绩效工资制,，推行“一人多岗”岗位目标责任制，充分调动教职工工作积极性。同时，实施“温暖工程”，关注教职工荣誉体系建设，通过集体生日、教师节活动等多种形式，提升教职工幸福感。“责任田”安全管理机制保障校园安全，“乡土文化传承”工作小组推动地方特色文化传承。

课程开发：构建特色体系 助力学生多元成长

秉承“阳光教育”理念，台格小学精心打造“‘五育’融光·乡土筑梦”特色课程体系，致力于培育“乡土文化传承者、终身运动者、责任担当者、创新实践者、阳光生活者”。设计七大特色课程模块，涵盖道德与法治、语文、数学、英语、体育、艺术、信息科技等多个领域。丰富多样的课程内容与创新的组织实施方式，完善的课程评价体系，全面提升教师育人能力。“行走的思政课之走进家乡企业”等特色活动成为学生学习生活的重要组成部分。学生在各类赛事中表现出色，2024 年上半年，37 人在第八届“希望颂”全国青少年书画艺术展演中获奖，,1 人获全国一等奖;在旗级劳动技能大赛中获一等奖;四年级参加国家质量监测成绩优异，多项体育测试指标在全旗名列前茅。

课堂优化：创新教学模式 提升教育教学质量

台格小学着力构建备—教—学—评一体的温暖互动·阳光学堂，创新性实施基于学科大观念的单元整体教学设计和践行学习活动观的“教—学—评”一体化模式。基于学科大观念的单元整体教学设计强化知识系统性与关联性，提升教师学科素养与教学设计能力;践行学习活动观促使教师设计多样学习活动，激发学生学习兴趣与主动性。“教—学—评”一体化模式实现教学、学习与评价有机融合，强调过程性与多元化评价。2024年以来，8名教师参加旗西部乡村六校区域赛课均斩获一等奖;1名教师参与了送教下乡展示课活动;2名教师参选自治区青年教师基本功比赛，其中1人斩获市一等奖第一名;1名教师斩获鄂尔多斯市教师基本功大赛一等奖;2名教师斩获市级金课;1名教师斩获旗思政课大赛特等奖。

队伍发展：规划成长路径 促进教师专业提升

台格小学为教师制定专业发展整体规划，明确不同阶段成长目标：3年成长为新秀型教师，5年成长为骨干型教师，8年成长为带头人型教师，10年成长为专家型教师，15年成长为教育家型教师。学校通过多种举措提升教师育人能力，每周一次阳光教师论坛为教师提供交流平台，借助丰富教学资源库拓宽教师视野，鼓励并资助教师参加外部培训与学术交流活动。同时，,通过专业阅读等方式更新教师教育观念，鼓励申报课题引领教研活动。2024年上半年，台格小学市级课题立项1项，旗级课题立项2项，旗级课题结题一项(优秀等级);在2024年鄂尔多斯市教育学会年度学术论文、教学案例与学术成果评选活动中，学校教师提交的23篇稿件中,11篇脱颖而出,荣膺一等奖,12 篇斩获二等奖,实现了获奖率100%的佳绩。2024年，校长张金龙成功考取海外教育学博士，被聘为鄂尔多斯市第二届初中英语名师工作室主持人并代表内蒙古自治区初中英语组进行全国现场示范课展示(内蒙古自治区唯一);王彦老师参与鄂尔多斯市第二届三名教师评比，斩获鄂尔多斯市名教师称号;刘磊老师斩获鄂尔多斯市教师基本功大赛一等奖(全市前五名);刘洋洋老师斩获伊金霍洛旗旗级教学能手。

联盟合作：开放共享 协同共进

台格小学秉持“传承创新、开放包容”的校风，积极投身教育联盟与合作育人实践，取得一系列阶段性成果。加入中国陶行知研究会新教育分会，成为新教育团体会员。在此基础上，学校创新引入“聆听窗外的声音——阳光学生论坛”，,为学生拓宽视野、增长见识创造了良好条件。与北师大优质教育资源对接方面，台格小学与北师大鄂尔多斯第二附属学校结成教育联盟。两校积极推进队伍建设联手行动，北师大鄂尔多斯第二附属学校副校长出任台格小学校长，为学校管理注入新活力。同时，台格小学选派环节干部与专任教师，通过挂职、跟岗实践、听课上课等形式，提升育人能力与专业水平。此外，台格小学与上湾小学结为教育共同体，借助“同频课堂”实现优质资源共享。学校还与伊金霍洛旗西部5所乡村学校携手建立乡村教育提升共同体,围绕区域教育问题展开深入探讨，为教师搭建起交流与分享的平台。

展望未来，台格小学将继续坚守“承七秩薪火,用生命影响生命”的核心理念，努力培养更多有温度、有品质的乡村教育家，为更多的乡村孩子点燃希望的火炬，照亮他们的未来之路。(图文：张金龙  刘磊)